منتدى شقى


اعلن معنا







إضافة رد
 
أدوات الموضوع انواع عرض الموضوع
  #1  
قديم 12-06-2022, 11:50 AM
said said غير متواجد حالياً
Member
 
تاريخ التسجيل: Oct 2022
المشاركات: 31
said is on a distinguished road
افتراضي المعرفة

يحسن الأطفال فهمهم عندما يستخدمون مجموعة متنوعة من الأدوات مثل ربط المعرفة السابقة ، والتنبؤ بالنتائج ، واستخلاص الاستنتاجات ، ورصد الفجوات في فهمهم. واحدة من أقوى اللحظات هي عندما يتعلم القراء الذين يفهمون بطلاقة الدخول في حياة الأبطال والبطلات المتخيلين.

عند تدريس الفهم ، يقول عالم النفس التربوي جي.

في نهاية هذه المرحلة ، بدأت العديد من العمليات تصبح تلقائية ، مما يسمح للقارئ بالتركيز على المعنى. مع عملية فك التشفير شبه تلقائية في هذه المرحلة ، يتعلم الدماغ دمج المزيد من المعرفة المجازية والاستنتاجية والتناظرية والخلفية والتجريبية. غالبًا ما تستمر هذه المرحلة في تعلم القراءة حتى مرحلة البلوغ المبكرة.

القارئ الخبير: 16 سنة وما فوق
في مرحلة الخبراء ، عادة ما يستغرق القارئ نصف ثانية فقط لقراءة أي كلمة تقريبًا. تعتمد الدرجة التي ستتغير بها قراءة الخبراء على مدار حياة الشخص البالغ على ما يقرؤونه ومقدار ما يقرؤونه.

علم القراءة
انظر أيضًا: التعليم القائم على الأدلة

يبلغ عمر الكتابة حوالي 5500 عام فقط ، على عكس الكلام البشري الذي يُعتقد أنه من 50000 عام إلى مليوني عام. لذلك ، على عكس الكلام ، لم يتطور الدماغ ليقرأ بشكل طبيعي. نتيجة لذلك ، يتكيف الدماغ مع تحدي القراءة. تتضمن عملية القراءة معظم أجزاء الدماغ ، وخاصة الترابط بين المناطق المرئية ومناطق اللغة ؛ ولكن أيضًا الأنظمة العصبية المتعلقة بالفعل والعاطفة واتخاذ القرار والذاكرة.
لا يوجد تعريف واحد لعلم القراءة. [133] تعتبر المهارات الأساسية مثل الصوتيات وفك التشفير والوعي الصوتي أجزاء مهمة من علم القراءة ، لكنها ليست المكونات الوحيدة. يتضمن SOR أي بحث وأدلة حول كيفية تعلم البشر للقراءة ، وكيف ينبغي تعليم القراءة. يتضمن ذلك مجالات مثل طلاقة القراءة الشفوية ، والمفردات ، والصرف ، وفهم القراءة ، والنص ، والتهجئة والنطق ، واستراتيجيات التفكير ، وإتقان اللغة الشفوية ، وتدريب الذاكرة العاملة ، وأداء اللغة المكتوبة (على سبيل المثال ، التماسك ، الجمع بين الجمل / تقليلها). ]

بالإضافة إلى ذلك ، يشعر بعض المعلمين أن SOR يجب أن يشمل محو الأمية الرقمية ؛ خلفية معرفية؛ تعليمات غنية بالمحتوى ؛ ركائز البنية التحتية (المناهج ، إعادة تصور إعداد المعلمين ، والقيادة) ؛ التدريس التكيفي (التعرف على نقاط القوة الفردية والثقافية واللغوية للطالب) ؛ تنمية ثنائية القراءة والكتابة ؛ الإنصاف والعدالة الاجتماعية ودعم السكان المحرومين (على سبيل المثال ، الطلاب من خلفيات منخفضة الدخل).


المصدر

حلول دراسات اسلامية رابع الفصل الاول
رد مع اقتباس
إضافة رد


تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة

الانتقال السريع


شات تعب قلبي الصوتي , شات حسبتك لي , شات الغلا , شات تعب قلبي الكتابي , شات جوال , شات القصيم , شات فلة الكتابي , دردشة الرياض , شات الرياض , شات الكويت , -
 


 

 منتدى شقى غير مسؤول عن أي اتفاق تجاري أو تعاوني بين الأعضاء
فعلى كل شخص تحمل مسئولية نفسه إتجاه مايقوم به من بيع وشراء وإتفاق وأعطاء معلومات موقعه
التعليقات المنشورة لا تعبر عن رأي منتدى التحلية ولا نتحمل أي مسؤولية قانونية حيال ذلك ويتحمل كاتبها مسؤولية النشر


الساعة الآن 08:03 AM


Powered by vBulletin® Copyright ©2000 - 2024, Jelsoft Enterprises Ltd. all ga2h